语序的调整（2）

　　(2)沙发上坐着一个人。

　　A man was sitting on a couch.

　　(3)马可·波罗的中国之行，给他留下最深刻印象的是杭州西湖之秀美。

　　The beauty of the West Lake in Hangzhou was what impressed Marco Polo most during his trip to China.

　　例2中“一个人”为施事，“坐着”为行为;例3中“杭州西湖之秀美”为施事，“给他留下”为行为。两者皆行为在前，施事在后。译文中都调整为施事在前，行为在后的顺序。

　　(4)早晨的公园里，遛鸟者时常可见。

　　a. Early in the parks we often see people walk with caged birds in hand.

　　b. Taking a walk in parks with caged birds in hand is a common scene in the early morning.

　　原文省略施事，处在主语位置的“遛鸟者”实际上是受事，“时常可见”是行为。也就是说，原文受事在前，行为在后。两个译文都作了语序调整：译文a增添了人称代词We作主语，按照英文习惯，句子以“施事+行为+受事”的语序排列;译文b的调整更大，有生命的受事“遛鸟者”转化为无生命的现象Taking a walk ... with caged birds in hand充当译文的主语，行为动词“(时常可)见”被转化为名词a common scene跟随连系动词is之后，句子以“主语+连系动词+表语”的语序排列。就效果而言，译文b的表达更地道，英语的韵味更足。

　　(5)生日是自己长大以后听家里人说的，……

　　I was told about my birthday by my foster-parents when I grew up.

　　(侯宝林《我可能是天津人》，刘士聪译)

　　原文中，受事“生日”在前，施事“自己”和行为“听……说的”在后。译文根据英语表达习惯作了调整，语序排列为“主语(I)+谓语(was told about)(被动语态)+介词宾语(my birthday)+状语从句(when I grew up)”。