托福阅读备考要具备的四个主动

　　主动积累托福阅读的背景知识

　　在托福阅读中，同样的考题，如果考生熟悉并掌握了阅读文章的背景知识 ，做起题来就会非常轻松，做题的速度和准确率也会提高很多，因此建议考生在新托福备考期间要努力配备另一兵器——背景知识，也就是说考生备考中要要多读一些长文章，努力积累新托福阅读中的常考文章的背景知识，题材尽量广泛，因为天文、地理、医学、历史、文化、教育、艺术等内容，在托福考题中都会涉及。而新托福阅读考试常考的背景有印第安题材的，动植物题材的(必考)，考古学题材的，美国历史题材的等等，推荐考生多读读《国家地理杂志》和《DISCOVERY》。

　　主动地阅读文章的关键部位

　　所谓主动是指不能像一般的阅读那样完全被动地接受信息，而应该不断的进行思考和预测;所谓关键部位，主要是每一段的开头和结尾部分。由于TOEFL阅读理解文章全部选自于正式出版物，文章的逻辑结构非常完整和严谨，而且出现的逻辑模式也是屈指可数。经过系统的训练，考生的预测可以做到非常准确的程度。这样，通过阅读文章的几处关键部位，就能很快地把握整个文章的结构和内在的逻辑关系，也就解决了问题的70%。

　　主动的思考托福阅读文章的逻辑结构

　　听力有听写跟读，阅读有复述。看完一整段后，能否把段落起承转合整理到85%的水平，就看能否抓住句间逻辑联系。在托福阶段，逻辑基本以显性的逻辑关联词作为代表，要熟记;在此基础上，要储备常见的段落结构，做到举一反三，以不变应万变来面对新文章，新段落。

　　主动培养托福阅综合分析能力

　　新托福阅读的最后一大题都是以全文意思的归纳为基础才能完成的内容小结题，考察的就是考生对文章的整体把握。因此考生在平时练习的时候一定要注意对文章段落的归纳，能够在较短的时间内把文章段落的中心大意读出来，然后进行总结，最后选择出最能代表文章中心含义的内容。如果能在平时就注重归纳能力的培养，那么考试的时候就不用害怕总结这种归纳概括性的题型了。

　　以上就是为大家介绍的托福阅读备考要具备四个主动的相关内容。希望通过以上分析，考生能够变被动为主动，取得托福阅读高分。