英语小学教案优秀实用范例三篇

　　详细清晰的教案有助于教师更明确上课的目标和过程，把控上课效果。在写小学的英语教案时，教师不仅要考虑传授英语知识，也要考虑传授方式的趣味性，提高学生学习英语的兴趣。听力课堂整理了一些优秀且实用的英语小学教案供参考!
　　英语小学教案范例1
　　Unit 3 Let’s paint 第二课时
　　教学难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。 教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, purple
　　教具准备：
　　1、教师准备 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。
　　2、教师准备Let’s do 部分的有关动作的图片。
　　3、教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。
　　4、教师为每名学生准备一张白纸。
　　5、教师准备颜色的教学课件。
　　6、教材相配套的本课时录音带。
　　7、教师准备学生学过的文具并放在书包中。
　　8、教师准备各种颜色的坐垫。
　　教学过程：
　　1、热身、复习 (Warm-up/Revision)
　　(1)师生之间相互问候：
　　T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and
　　girls.
　　S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.
　　T: How are you?
　　S: Fine, thank you.
　　2、呈现新课 (Presentation)
　　(1)教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍 This is a green tree. 之后，强调green，课件中的green tree 也随着教师说green闪动。教师代读green 。 其后，点击湖水说：This is blue. 湖水闪动。教学blue 一词，在背景图的后
　　面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学 yellow, red, purple 。
　　(2)用blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。
　　注意：“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。
　　(3)让学生听录音，跟读Let’s learn 部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。
　　(4)巩固新知识：
　　用Powerpoint 课件复习巩固所学表示颜色的单词。
　　(5)听录音，做Let’s do 部分的游戏。
　　(6)教师用Let’s do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。
　　如： 教师举 Show me your blue crayon. 的图片带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。
　　3、 趣味操练 (Practice)
　　(1)找一找：教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。
　　(2)游戏：猜颜色
　　让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。
　　(3)听听画画： 教师为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师说 Draw a nose. Color it red.
　　(4)小组活动：让学生把蜡笔准备好，分小组练习指令语：Show me your blue/„ crayon.
　　4、课堂评价 (Assessment)
　　做活动手册本单元第二部分的练习。先让学生按要求圈出图中物品。
　　5、扩展性活动(Add-activities) 　　英语小学教案范例2
　　unit 3 my friends
　　一、教材分析:
　　本单元主要围绕“朋友”这个话题开展各项活动，所涉及的日常交际项目有介绍，告别等。其中以“介绍自己的朋友”为重点内容。在设计教学活动时，应用“任务型”教学方法，以活动来支撑课堂。把每一项教学目标看成本课时的主要任务，精心设计，巧妙铺垫，在教师示范的前提下，让学生自己归纳语言知识，培养学生的口语表达能力。
　　二、教学目标;
　　1 、能听懂、会读、会说goodbye, my friend, he’s, she’s.
　　2、能听懂、会读、会说日常交际用语Goodbye,… He’s/She’s… He’s/She’s my friend.
　　3、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
　　4、能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的朋友。
　　三、教学重难点;
　　1、能熟悉所学字母。
　　2、分清he’s/she’s的读音以及所包含的意思。
　　3、能熟练应用所学句型。
　　4、能将句型应用到实际生活中。
　　四、教学准备
　　字母卡片、PPT、动画课件
　　五、教学过程。
　　Setp1: class opening and revision
　　Free talk
　　T: Good morning, class.
　　Ss: Good morning , Miss Tang.
　　T: Hello, Are you …?
　　S1: Yes, I am. /No, I am not. /Yes, you are right.
　　T: ok, now I have some cards. You should read them quickly and loudly.
　　(出示字母卡片，复习旧知。)
　　Setp2：Presentation
　　1、let’s enjoy a song
　　2、there are two person.(出示人物卡片)he’s Mike. He’s Joe. Mike is my friend and Joe is my friend too. So they are my friends.(出示板书，教授新词friends我的朋友们)出示单词卡，巩固发音。
　　3、So today we will learn unit 3 My friends.(引出课题my friends)
　　4、展示PPT，there is a person, but I can’t see her clearly. Can you guess who she is?S2: Yang Ling
　　T: Yes, she is Yang Ling. (板书she’s …她是…。) 同桌反复操练句型。
　　(同理出示Mike图片，教授he’s…她是…。)同桌反复操练句型。纠正读音。
　　We have many friends, we are all friends. For example, she’s … She’s my friend.
　　Pair work
　　let’s introduce your friends
　　he’s ….he’s my friend.
　　She’s…she’s my friend.
　　Setp3: story time
　　1. Watch and answer
　　Q1who’s Mike’s friend?
　　Q2How does Mike introduce his friend?
　　2. Listen and underline
　　3. watch again
　　重复播放故事录音，组织学生一边指着对应的英文句子，一边模仿跟读。
　　4、read in different ways
　　5、play in roles
　　Step4:interesting practice
　　根据课文内容填空
　　Step5：homework
　　try to retell the story. 　　英语小学教案范例3
　　一、 知识目标：
　　1、 使学生掌握单词的认知，发音以及运用。有melon,lemon,apple, pear, banana, peach, orange。
　　2、 除了课文中的水果，我还增加了一些常见水果。有strawberry, pineapple。
　　二、 能力目标：
　　1、 能运用新单词进行简单交际。
　　2、 能听说读画所学水果。
　　三、 情感态度目标：
　　通过“感知、体验、实践、参与、合作”的学习方式，培养学生动口、动手、动脑的能力，让学生在各种活动中体验学习英语的乐趣，调动其学习兴趣。
　　学习策略目标：
　　通过小组学习使学生认识到自己与小组，他人与小组，自己与他人，小组与小组的关系。
　　培养学生自主学习的意识，集体主义观念和竞争意识。
　　重点难点：
　　低年级学生接触英语还比较少，因此如何发音准确困难比较大。针对这个问题，在课堂上我要求学生看着我的嘴形来学习发音，并且刚开始教时做到发音缓慢清晰。所以本课的重点难点就是单词的发音。
　　接下来我将对本节课的教法和学法进行阐述：
　　一、以任务型教学为纲，结合“TPR”教学。
　　本节课我设计的任务是介绍给其他同学水果的名称。我把全班分成五个人一组的小组。每组同学的知识水平和性别各有参差。这样有助于学优生帮助学困生和男女同学平等相待增进友谊。在任务驱动型学习法过程中保证每位同学都参与进来，培养学生的团队精神和竞争意识。
　　“TPR”教学法贯彻全课程以增加学生的学习兴趣，培养学生综合运用英语的能力。首先通过表演唱歌曲Good morning!创造英语课堂氛围,然后用实物认单词apple, melon展示单词物品，指出单词，然后认单词。这一系列活动既激发学生的学习兴趣又培养了他们英语的运用能力。
　　最后我说一下我对本节课的教学程序的设计。
　　Step1 Revision 热身互动，自然导入。
　　在教学活动开始我设计了唱Good morning!活跃课堂气氛，学生在手舞足蹈的过程中复习了上一课，并在不知不觉中走入新课。布置任务。
　　Step2 Presentation 引入新知，层层突破。
　　我将单词的学习与句子有机的结合起来。运用实物教授apple, melon, lemon等并进行一系列与单词教学有关的活动。再由单词逐步扩展到句子。在由句子扩展到其他的单词，培养学生的思考能力和运用英语的能力。
　　Step3 Practice 趣味操练，巩固新知
　　首先让学生听录音标号，然后跟读课文使学生读准语音，语调。最后小组操练并展示成果。
　　Step4 Assessment 合理评价，培养兴趣。
　　根据课文，自编对话进行表演，全班同学用五指评价法进行评价。完成对所学知识的综合运用。完成评价表。
　　Step5 Additional activities 培养兴趣，发展个性。
　　What’s this?表演对话。画出本课单词的水果并涂上颜色。这样不但培养了学生学习英语的兴趣而且也培养了他们动手动脑的能力
　　在小学时期打好英语基础非常重要，老师很多时候无法关注到每一个孩子。课外时间孩子也可以通过听力课堂学习英语。
　　看完上面分享的英语小学教案范例，你知道怎么做出一份优秀的英语教案了吗?希望这篇文章对你有所帮助，请关注后面更多的分享!