英语怎么学才好 有哪些方法靠谱

现在有很多的人都开始学习英语，而对于这些学习英语的人来说，英语水平却千差万别，这就是其中所使用的方法不一样，那么英语怎么学才好?下面就由听力课堂说一下。

英语怎么学

英语怎么学才能学好?做好这两步!

一、培养孩子多加思考

大家在学习一门新事物、新课程的过程中有没有“思考”这一环节呢?不知道大家有没有看过海伦凯勒的故事，在她的书里，她特意提到了关于抽象事物的学习，让她感到困惑的第一个抽象事物就是思考。孩子在传统学校学习英语时，多数时间都是由教师输入，孩子很少有输出的环节。

虽然孩子表面上接受了老师所讲授的知识，但是他们可能并不会去想学习这个知识有什么用，我要怎样去运用它，这样学生学习的效率可能并不高，并且也没有进一步探索、深入学习的兴趣，对孩子的英语学习来说是很不利的。所以学生在学习英语时，老师和家长要培养孩子多加思考的好习惯，用脑去学习，而不是只用眼和耳朵学习。

二、鼓励孩子不懂就问

相信大家在学习的过程中都或多或少的遇到过问题，那么大家有没有就此提出疑问呢?虽然课堂上老师讲的内容很是通俗易懂，但是孩子很可能会有听不明白的地方，有些孩子敢于发言，有问题就提出来，而有些孩子可能缺乏自信，不愿意表达自己的想法。

如果孩子的问题越攒越多，那么学习时就会感到越来越困难，甚至可能会失去学习兴趣。所以老师和家长在教育孩子时要有足够的信心，鼓励孩子不懂就问，帮助他们敢于表达自己内心的想法，这样才能解决心中的疑问，把英语学好。

英语怎么学

如何认真对待少儿英语学习呢

语言表达学习是有原则的，学习少儿英语是通过能力和知识的结合，来表达孩子的情感和需求。孩子学习少儿英语，是拿来在实践中为自己所用;不是从课本上到课本上，从老师教到和老师对话，离不开课堂的教学，怎么能体现学习效果呢。要了解，家长教孩子说话，并不是只在家里说的;家长教孩子做事方法，并不是只在家里做事的。当学习中遇到了问题，要回过头来看一下基础是不是扎实;看到老师教了新的词汇和语法，互动中跟不上老师的思路;是孩子英语语感不够，思维不够清晰准确的原因啊。

行走的时候如果迷路了，其实并不是不会走路，只是不知道朝哪个方向走;是目标缺少，对自己信心不足的表现。有能力未必能达到目的，何况能力不足呢。教孩子学少儿英语中，除了教材和老师的指导，记忆的是老师的培训，课本上的知识点。知识点是固定的，而方法是老师教出来的，所以孩子会模仿老师的动作和发音，学的首选是能力。而能力并不是凭空的，是借助于词汇和语法，阅读，互动和口语，拼写等过程表现出来的。

有了能力，要学会如何在实践条件或语境中去表达;不能只去记忆已经学过的，思考和揣摩，引导和启发，是关键的成长和进步。学习不到位，思考不出来的。很多时候家长让孩子思考，孩子怎么也想不出来，并不是思考本身的问题，而是从根本上来找，也就是少儿英语学习过程是不是到位来确定。学习到位了，思考会水到渠成。

初中英语怎么学好?超详细经验分享!

1、听——对听力而言

(1)泛听：在平时生活中要有听听力的习惯。一开始可以泛听，比如看英文电影、听英文歌、早上放英语广播、听力音频等，多听听，锻炼语感。

(2)精听：可以听课文的听力、考试音频等，精听的环境需要安静一些，因为要将每一句、每一个单词都听清楚。第一遍听完以后，如果有哪个没听清楚就要开始听第二遍、第三遍，直到听清楚。如果大家词汇量不过关的话，建议先积累单词。

这里给大家推荐一本词汇书：闪过英语《中考词汇闪过》。它里面收词很全面，还划出了重点。重点词汇还搭配了源自真题和教材的短语，让大家背了就直接能运用。这本书能节省大家一半的复习时间，提高大家的学习效率。很适合想快速过单词关的初三生。

2、说——对口语而言

(1)自己说：刚开始的时候可以是比较简单的句子，自己先独立练习。比如看到一个东西或想到一个场景时试着自己说出来，或者看英文电视的时候可以模仿别人。说着说着语感就出来了。

(2)与人说：平时课堂上可以两个人练习说一下对话，不要怕说错，学习就是一个不断纠错的过程，你说错了老师也能帮助纠正，这样下次说的时候就会进步很多。

3、读——对阅读而言

(1)朗读：朗读的时候要出声，不要怕读错惹人笑。一开始你可以跟着音频读，注意音频里面的发音。读出来不仅能加深记忆，还能提升你的口语。

(2)诵读：英语的考试需要积累大量的单词、短语、句子，大家可以准备一个本子，把重要的词汇和句子或范文都记下来，空闲时间进行背诵。

通过以上听力课堂的介绍我们了解了英语怎么学的相关内容，英语学习的方法有很多，但是只有选择适合自己的方法，才能提高英语水平。