更适合学龄前儿童参加的趣味英语课程

现在许多学龄前的儿童早早地就开始学习英语了，但是家长们是否知道并非所有的课程都适合幼儿，这一阶段学英语应该以培养兴趣为主，今天就简单介绍趣味英语的相关内容。

学习英语重要的是培训兴趣，尤其是学龄前儿童以及小学低年段学生再学习英语方面更应避免机械式的教育，今天就简单说说趣味英语的相关话题。

一、少儿学习英语时遇到的问题分析

1、记不住英语

自家熊娃每次能把电视上/游戏里看一遍的只言片语记得很溜，可以颠来倒去的说，为什么还能把egg写成agg?

2、上课听了，但就是听不懂

有些孩子上课时，听讲蛮“认真”的，可谁知下了课，问孩子英语课上学了什么?孩子竟说“不知道”?孩子看似在听课，实际上大脑一片空白，游离于课堂之外。

趣味英语

3、会跟读，但不会自己说

当你让孩子讲两句英语的时候，孩子怎么也不愿意张开小嘴吧说。家长心里犯急:为什么孩子不愿意说?难道孩子也中了哑巴英语的招儿。

4、厌倦/害怕学英语

孩子一见英语书就哭闹，英语作业从来不写。英语书上要么空空如也，要么画的面目全非，甚至有的孩子还会偷偷地破坏英语书。

二、趣味英语的学习方法

趣味学英语的目的是学英语，趣味性只是幼儿英语学习的一种方法，所以家长不能只讲究趣味性，要以学英语为导向!比如，在孩子们阅读英文绘本时，我们不仅要关注他们怎样阅读，还要知道他们通过阅读究竟能掌握多少英文，学习是不是有价值。举个例子，如果你的孩子读到一个类似于“beautiful”的单词，但是他们平时学的单词却更接近于“Apple”这种级别的内容。那么我们就需要进行一些辅助阅读。如果孩子们还没有掌握与其现有的阅读内容相匹配的能力，我们又如何让他们向更高一层的台阶迈进呢?

其实很多时候，孩子虽然会读一些简单的英文单词，但是并不能理解其中的含义。这时，家长的帮助是必不可少的。这些事情同样也是老师在学校要求孩子们做的事。以下几条总结内容，既是老师对家长的期待，也是各位粑粑麻麻们陪伴宝贝通过阅读英文绘本阅读来趣味学英语!

三、趣味英语的教学实践

听力课堂的Miss Wang 先用英语和小朋友们问好，小朋友们也很有礼貌的回应。接下来就进入我们的主题啦，小朋友们热情高涨的帮老师把打乱了的身体部位进行拼接，这么简单的问题怎么能够难道我们聪明的小朋友们呢，他们积极举手，争先恐后，劲头十足。

成功的帮助老师把模板上的身体部位复原后，我们就开始学习这些身体部位的英文表达啦。小朋友们认真跟读，并且能正确回答出老师的问题。寓教于乐，Miss Wang带大家玩起伦敦桥游戏，以此来加深单词的记忆。

趣味英语

这样的教学重点不是让孩子们确确实实的熟记多少个单词，而是要让孩子们认识到英语学习其实也是可以很快乐的，从小培养他们对英语的兴趣，为幼儿以后更好的学习英语打下基础。

关于趣味英语今天就先说这么多，听力课堂有着十多年的培训历史，尤其是少儿英语培训方面更有经验，如果你正在选择一家专业的英语培训学校，听力课堂肯定不会让你失望。