人教版(新起点)一年级英语上册教案设计Unit 6《Fruit(Story Time)》
【内容来源】人民教育出版社(一起点)一年级上册Unit6 Fruit
【课 时】Story Time
一、教学目标
能够在教师的帮助下借助图片听懂简单的小故事,并尝试表演。
二、教学建议
o通过“圣诞老人送错礼物”这一幽默故事复习本单元以及前面单元的词汇和功能句,提高学生学习英语的兴趣。
o初步培养学生听故事的能力和借助图片阅读故事的能力。
o帮助学生简单了解圣诞节的习俗。
1. 热身活动
(1) 唱一唱,演一演
o先复习第一课的歌谣或第三课的歌曲,鼓励学生随着节奏拍手、做动作。
(2) 玩一玩,说一说
o教师在黑板上摆上水果和文具的卡片。
o先让学生闭上眼睛,教师拿走一张卡片,然后请学生睁开眼睛,仔细观察,说一说哪张卡片没有了。
o用上述方法复习其他水果和文具。
o可以把学生分成小组,在小组中做一做这个游戏。
Tip: “What‘s missing?”这个活动学生已经比较熟悉,教师尽量减少全班活动的时间,可采用学生以小组为单位玩这个游戏的方式,来增加学生参与的广度,提高活动的效度。
2. 呈现故事
o告诉学生他们将要看一个和圣诞节有关的故事。
o将故事挂图贴在黑板上,给学生几分钟时间看挂图。让学生两人一组讨论图片内容,说一说自己对故事的理解。
Tip:教师引导学生观察图片中的细节,注意小猫和小猴心情的变化,培养学生读图的能力。
o教师播放故事录音请学生认真听,一边听一边验证自己刚才的推测。
o教师再次播放录音,对故事进行必要的讲解。如:教师指着第1幅和第2幅图片,可以使用中文提问:这是谁?他们在哪里?他们在干什么?待学生回答后,教师用英语并借助图片和肢体语戸重夏介绍:Christmas is coming. This is a Christmas tree. This is Father Christmas. He is giving the children some gifts. Do the children like their gifts? 引导学生往下听故事。
3. 听、读故事
o逐图播放故事录音,教师要配合录音指着图画相应位置。并请学生跟读句子。注意指导学生模仿录音的语音、语调,读出人物的语气以增加朗读的趣味性。
o在跟读第3幅图片后,教师可以让学生猜猜孩子们都得到了什么礼物。
o在跟读第4、5幅图,教师指着小猫和小狗的脸并做出表情冋:Are the monkey and the cat happy? What do they get? 引导学生说出fish和banana,教师拿一张鱼的图片,带读几遍fish即可,不做特别讲解和练习。
4. 表演故事
o教师带领学生分角色尝试表演故事。教师扮演圣诞老人,将学生分成三组,一组扮演小猫,一组扮演小猴,一组扮演Bill。教师鼓励学生做出恰当的动作。
o让学生五人一组,分组练习表演故事。
o请几组学生到讲台前展示。教师要引导其他学生认真观看,并对展示的同学予以鼓励性评价。教师也要表扬认真观看的同学。
Tip:教师可以找些有特点的、与圣诞节相关的图片,为学生简单地讲解圣诞节的文化。
故事大意
圣诞节到了,圣诞老人给孩子和小动物们带来了礼物(图1和图2)。Bill好奇地问Joy得到的礼物是什么(图3)。小猴和小猫分别打开自己的礼物。小猴发现自己的礼物是一条鱼,小猫发现自己的礼物是一个香蕉,都感到很诧异(图4),然后,小猴拿着礼物问小猫是否喜欢吃鱼,小猫也拿着礼物问小猴是否喜欢吃香蕉,彼此高兴地交换了礼物(图5)。孩子们和小动物高兴地围着圣诞树跳起舞来(图6)。
备选活动
1. 听故事,指图画
o请学生打开书,给学生2-3分钟自己看故事的时间。
o教师不按顺序、分段播放故事录音,学生根据录音内容指出相应的图片。
Tip:可以让两名学生共看一本书,听录音,看看谁能最快指出相应的图片,这样不仅能增加听力活动的趣味性,也能帮助能力稍弱的学生。
2. 拿礼物
(1) 教师示范
o教师在黑板上画一棵大大的圣诞树,在树上贴一些小礼物,如卡片、图片等。
o请一个学生到教室前面,教师从树上摘一个礼物送给学生说:A gift for you.
o教师引导其他的小朋友问拿礼物的学生:What is it? 拿礼物的学生把自己的卡片翻过来告诉同学们:It’s a ... 然后同学们问:Do you like ... ? 让拿卡片的学生根据自己实际喜好回答。
(2) 分组活动
o教师给每个小组发一张印有圣诞树的大图,学生用自己的卡片装饰圣诞树。
o小组中一个学生扮演圣诞老人,给组员分发礼物。
o同伴互相问问都得到了什么礼物,喜不喜欢这个礼物。