美国早教:让孩子学会守规则，父母的言传身教胜过一切

让孩子学会守规则，父母的言传身教胜过一切

不当“法官式”父母

我曾在公众号上分享过一篇孩子自主进食的文章，一位妈妈留言说：“如果我让孩子自己吃饭，他就喜欢边吃边说，而且说得很大声，常常耽误吃饭，所以我没办法，只能喂他。”我问她：“你和家人是不是也喜欢边吃饭边大声说话啊？”那位妈妈回复我：“你太神了，我老公和我公公的确喜欢在餐桌上侃大山。我要和他们说说这件事，谢谢你点醒了我。”

我曾参观过一家曼哈顿的幼儿园，其中有一个班级，虽然只有十几个孩子，却乱糟糟的，很多孩子都在大喊大叫。老师试图制止他们，扯着嗓子大声喊：“轻一点儿，小声说话！”

我有一位年长的朋友，她的儿子已经20岁了，她曾和我说，她可以接受儿子被评价为成绩一般、体育一般、社交能力一般等，但唯独不能接受他被评价为没有教养。因为这样的评价无疑是对她十几年家庭教育的否定，而家庭教育最能影响孩子的就是教养。

“教养”是个很大的词，却体现在日常生活里的点点滴滴当中，其中最重要的一个方面就是要教孩子学会遵守规则。有很多妈妈和我分享：我给孩子定了规则，但他不听，我凶他也没用。

要想解决这个困惑，我们需要先了解规则是什么。规则是所有人共同遵守的具体规定。这里面有两个关键词：所有人、共同遵守。然而很多时候，父母不自觉地把自己当成孩子的“法官”，变成高高在上的规则制订者，而不是跟孩子地位平等的规则遵守者。

文章开头两则故事中的家长和老师，就属于这样“法官式”的父母。餐桌礼仪的规则是“吃饭不大声说话”，父母要求孩子这样做，但父母自己却在餐桌上侃大山；课堂纪律的规则是“不大声喧哗”，老师要求孩子这样做，但老师在制止孩子的行为时却大声喧哗。

孩子学会遵守规则的两个步骤

孩子学会遵守规则是一个漫长的过程，需要经过两个步骤：第一步是认识规则，第二步是建立规则意识。可惜的是，很多家庭教育都停留在认识规则这个层面，而没有真正帮助孩子建立起规则意识。

认识规则，是说要让孩子明白有哪些规则，规则的内容是什么。但只停留在认识规则的层面是远远不够的，只有当所有人共同遵守规则时，规则才能成为真正的规则。孩子是通过父母遵守规则的行为来理解规则的含义的，这是孩子认识规则的第一步，而这一步不是教条式地讲道理就能够做到的。

2岁前的小D不允许看电视，这是我给她制订的规则，也是我们全家人共同遵守的规则。为此我们搬走了卧室的电视，而且只要小D在客厅活动，我们就不会打开电视。因为这个规则，我也戒掉了吃饭时喜欢看电视的习惯。

但光做到以上这些还远远不够，更关键的是要帮助孩子建立起规则意识，养成尊重规则的意愿和习惯，这才是真正的内化规则。很多成人的规则意识就不强，常常需要一个外在约束力，比如出门吃饭时会注意餐桌礼仪，但在家吃饭就表现得十分随便。孩子的认知没有成熟到可以区分“家里”和“外面”的差别，因此如果家长在家里和在餐厅里的礼仪规则不一致，就很难让孩子遵守规则。

这就是为什么很多家长在公共场所教训孩子的不当行为，但效果并不好。这种情况下的“教训”，只不过是父母为自己找的借口，好像是在告诉旁观者：“你看，不是我没有教养，也不是我不管教孩子。只是我的孩子太顽劣，说了他也不听。”而真相却是，父母本身就没有清晰的规则界定，当环境改变后，他们意识到了外在的约束力，这才开始遵守规则，并且想当然地将这个规则强加于孩子。但孩子从未认识这些规则，更加没有练习过这些规则，自然就不会乖乖遵守。

父母的身教是让孩子内化规则的关键

成人是孩子成长的软环境，只有当父母时刻明确规则并遵守规则时，才能帮助孩子建立规则意识，让孩子真正学会遵守规则。

小D曾有一段时间一不顺心就大喊大叫，无论何时何地，只要不开心，她就扯着嗓子大叫。一开始，我总是变着法子给她各种东西，却始终无法满足她。有时实在忍不住，我在家也会对着她一顿吼叫。

直到有一天，我发泄完之后开始反思。我想，如果我希望小D不叫，首先我需要先向她展示“好好说话”是什么样的。于是她再尖叫时，我就提醒自己语气要温柔，我蹲下来，握住她的手或抱着她，然后告诉她：“你大叫时妈妈不知道你想要什么，你需要用语言或手势告诉我你想要什么。”一开始，我教她如何指向自己想要的东西，后来又教她学习一些单词的发音。

小D大叫的情况还会继续，但我每次都用这样好好说话的方式对待她。慢慢地，我发现尽管她还是会大叫，但经过提醒她开始学会用动作和语言表达自己的意愿了；再后来，她不再大叫了。

这个过程很长，但这就是孩子内化规则的过程。当我第一次不再凶她，不再和她一起大叫，而是告诉她该怎么做时，我就是在遵守规则。

现在我每次给小D制订规则前，都会向自己提3个问题：

●我们大人会遵守这个规则吗？——这让我和老公达成一致：这个规则是针对全家人的，而不是专门针对小D的。

●这个规则是我们在任何时间、任何地点都需要遵守的吗？——这提醒我们要随时随地对孩子进行言传身教，以更好地帮助孩子建立规则意识。

●如果以上两点的答案都是否定的，我凭什么要求小D遵守这样的规则呢？——这帮助我减少了很多不必要的规则，让我学会抓大放小，即在规则之内给予孩子最大的自由。而最关键的是，我们也借着这个机会“和孩子一起慢慢变好”。

现在每当我想管教小D的行为时，我就会提醒自己3件事：

●这个规则是不是针对全家人的？我有没有明确地告诉过她这一点？如果没有告诉过她，我首先需要帮助她认识规则。

●如果已经告诉过她，说明她现在正在练习使用规则，只不过行为还没有成熟。

●帮助孩子内化规则的过程中，要对事不对人。一味地说“你怎么这么不乖、不听话”，并不能帮助孩子明白规则是什么，只有不断地提醒她“规则是什么，你该怎么做”，才能帮助孩子更好地掌握规则。

大J特别提醒

“言传身教”这4个字，说起来简单，但只有当父母时刻具有这样的察觉，时刻提醒自己不做孩子的“法官”，而是做遵守规则的榜样，才能让孩子真正学会遵守规则。