考生根本就不需求关于内容的细节过分的羁绊，大家要的只是做2件事：一是明确主题，大概的清楚自己所听的阶段讲了什么事;二是寻觅逻辑。英文文章的逻辑又包含了哪些呢?只要能简略判别出这篇文章是根据时刻次序写的仍是空间次序;是属于现象解释依然是2种观念的比较等。因此在总听第一遍的时分，重视那些起承转合的词，可以帮我们快速掌握文章的逻辑关系。

　　二、细听每句

　　具体操作建议一句话先听一遍，若到了一个语意中止的当地按暂停，再通过自己的回想(memory)把这句话写下来。有同学可能说，教师，一句话说了十几个词，但是才写出三五个单词，底子没关系(it doesn’t matter)，因为大家在这儿练的不是把听到的内容完全写下来的才能，应该是训练回忆和总结才能。这儿记住：每句话只听一遍，尽可能的要写出或复述(retell)出你听到的内容。能写多少算多少。开端能写三五个词，坚持操练，就能写出更多的。

　　三、重复揣摩

　　这一步成为了中心要害。“重复”在此并非是一个副词(adverb)来修饰揣摩的，重复和揣摩都是动词(verb)，表示了不仅要重复，同时还要揣摩。重复多少次合适呢?我见过特用功(very diligent)的同学，一句话都不能听明白，他就立誓(swear)说不把你听出来我就不吃饭!所以就去重复了三五十遍，听得眼睛都绿了，依然是不可以听明白。这不又是80%的尽力用在了没有功率的20%的作业上了。重复三五遍是最合适的。如果一句话重复三五遍还没有听出来的话，再听十遍八遍和三五遍的作用是没有太大差异的(no difference)。不过重复一两遍又太少。不要急着知道说得是什么，要经过重复三五遍，树立(to build)对整个语句的感觉(feeling)。