学习英语发音连读的几个小经验
导语
最近在学习英语发音，收获很大。有一些比较实用的经验，不敢独占，特分享给大家：
01 听原声细节学发音要听声音学发音，而不是看拼写自己想象。如果眼睛只盯着文字，极容易忽略真实的发音细节，还会将原本自己的发音误解和错误习惯带进来。
”听原声细节学发音“是Jimmy老师最重视的原则。他基本上没有刻意学过连读弱读，靠着听到什么模仿什么，反而发音无比地道。
刚提到的Jimmy老师是妙面爸的一朋友，一位没有出过国留学生活但被英美国家人士评价为英语发音接近母语人士的牛人。他的意见值得高度重视。
02 把几个词当成一个词来练1、把几个连读单词当作一个单词来练
如果要利用拼写辅助发音，就要将音标写出来。写的时候，要把几个单词的连读组合当作一个单词，整体进行发音练习。
例句：
Do you remember that time when Anna and Amy fell into the swimming pool?
这个句子里，when 的n要和Anna的A连读，就变成了wənænə，在练习时，要当作一个整体发音来强化朗读训练。也就是在把音标搞清楚的情况下，把 wənænə这个组合读几十次，以至达到自然地脱口而出的程度。
又比如，and的d要省去不发音，因此and Amy发音变成əneɪmɪ，两个单词间是并没有缝隙，仿佛是一个整体单词发音一样的。
还有fell into就是fɛlɪntə，也要当作一个单词发音来练习。
把几个词当作一个词来练，几乎是练好连读的唯一方法。只有这样强化练习，才能化别扭为自然，在正常语速下你才能舌头不打结把话说清楚。否则，真的是很尴尬。
2、把连读的结尾辅音当作单词开头来练习
在上面图片例句的连读里，前一个单词的辅音和后一个单词的原因发生连读。在实际的真实发音里，看起来就像形成了一个新的单词。
例句：
There's an elephant in the garden.
其中zan，neliphants，tin，这才是基本的发音组合。
因此，更自然的书写方式是写成以辅音为开头的新发音组合。虽然看起来感觉有点怪，但是却是直观听音和自然发音时的真实描述。
ate an apple and 发音变成 ey tan app land。t+and时，and的d被省略，形成了tan这个发音；而apple的结尾音l和and结合，变成了land。不熟悉这些发音，真的可能会以为在说什么tan（黝黑的）和land（土地）的话题。
英文书写常常在不同单词间有space（空格），但这只是为了阅读方便。在真实发音中是完全没有缝隙的。
英语学习者常因为阅读多听得少，就习惯在每个单词结尾处停顿，从而语感错误。这种将结尾辅音作为发音首音的方法，非常容易扭转这种错误发音方式，科学而高效。
03连读是有规律的值得注意的是，这种练习并不是没有止境的。因为连读的类型一般就是那么几种。掌握了这几种的基本发音，就能够很轻松读好类似的连读。
1、辅音间的连读
（1）相同辅音的连读
前后两个单词的辅音相连，且发音一样时，只发后一个音，但是前音的位置要留出来。
2、辅音和元音的连读
这个很简单就不多说了，重要的是前文提到的：要把连读的结尾辅音当作单词开头来练习。
3、元音间的连读
一般只有两种情况，就是在长元音/i/和/o/后面接着有其他元音时，常常中间插入/j/和/w/连读后面的元音。
04节奏是核心音标单词读不准，但是如果节奏好，外国人也会认为你的英语很好。这就是印度英语和新加坡英语的特质。
所谓的节奏，其实就是虚词和实词的时长安排。在英语中，虚词要读得轻而短且模糊，实词要读得重而长且清晰。
很多中国人将to，am，is等虚词拉得特别长，是错误的一种发音方法。
还有的人发现听不清英语中的虚词，其实根本就听不清，这些虚词就是要读得模糊。
比如”I am a teacher.“在一般情况下这句话里的I am a 这三个词的时长，估计只有teacher这一个单词时长的一半。
但要想将I am a 说快说准，往往又需要连读的基础；I am a 常常略读连读成əmə，如果不这样读，很难读到位。
01 听原声细节学发音要听声音学发音，而不是看拼写自己想象。如果眼睛只盯着文字，极容易忽略真实的发音细节，还会将原本自己的发音误解和错误习惯带进来。
”听原声细节学发音“是Jimmy老师最重视的原则。他基本上没有刻意学过连读弱读，靠着听到什么模仿什么，反而发音无比地道。
刚提到的Jimmy老师是妙面爸的一朋友，一位没有出过国留学生活但被英美国家人士评价为英语发音接近母语人士的牛人。他的意见值得高度重视。
02 把几个词当成一个词来练1、把几个连读单词当作一个单词来练
如果要利用拼写辅助发音，就要将音标写出来。写的时候，要把几个单词的连读组合当作一个单词，整体进行发音练习。
例句：
Do you remember that time when Anna and Amy fell into the swimming pool?
这个句子里，when 的n要和Anna的A连读，就变成了wənænə，在练习时，要当作一个整体发音来强化朗读训练。也就是在把音标搞清楚的情况下，把 wənænə这个组合读几十次，以至达到自然地脱口而出的程度。
又比如，and的d要省去不发音，因此and Amy发音变成əneɪmɪ，两个单词间是并没有缝隙，仿佛是一个整体单词发音一样的。
还有fell into就是fɛlɪntə，也要当作一个单词发音来练习。
把几个词当作一个词来练，几乎是练好连读的唯一方法。只有这样强化练习，才能化别扭为自然，在正常语速下你才能舌头不打结把话说清楚。否则，真的是很尴尬。
2、把连读的结尾辅音当作单词开头来练习
在上面图片例句的连读里，前一个单词的辅音和后一个单词的原因发生连读。在实际的真实发音里，看起来就像形成了一个新的单词。
例句：
There's an elephant in the garden.
其中zan，neliphants，tin，这才是基本的发音组合。
因此，更自然的书写方式是写成以辅音为开头的新发音组合。虽然看起来感觉有点怪，但是却是直观听音和自然发音时的真实描述。
ate an apple and 发音变成 ey tan app land。t+and时，and的d被省略，形成了tan这个发音；而apple的结尾音l和and结合，变成了land。不熟悉这些发音，真的可能会以为在说什么tan（黝黑的）和land（土地）的话题。
英文书写常常在不同单词间有space（空格），但这只是为了阅读方便。在真实发音中是完全没有缝隙的。
英语学习者常因为阅读多听得少，就习惯在每个单词结尾处停顿，从而语感错误。这种将结尾辅音作为发音首音的方法，非常容易扭转这种错误发音方式，科学而高效。
03连读是有规律的值得注意的是，这种练习并不是没有止境的。因为连读的类型一般就是那么几种。掌握了这几种的基本发音，就能够很轻松读好类似的连读。
1、辅音间的连读
（1）相同辅音的连读
前后两个单词的辅音相连，且发音一样时，只发后一个音，但是前音的位置要留出来。
2、辅音和元音的连读
这个很简单就不多说了，重要的是前文提到的：要把连读的结尾辅音当作单词开头来练习。
3、元音间的连读
一般只有两种情况，就是在长元音/i/和/o/后面接着有其他元音时，常常中间插入/j/和/w/连读后面的元音。
04节奏是核心音标单词读不准，但是如果节奏好，外国人也会认为你的英语很好。这就是印度英语和新加坡英语的特质。
所谓的节奏，其实就是虚词和实词的时长安排。在英语中，虚词要读得轻而短且模糊，实词要读得重而长且清晰。
很多中国人将to，am，is等虚词拉得特别长，是错误的一种发音方法。
还有的人发现听不清英语中的虚词，其实根本就听不清，这些虚词就是要读得模糊。
比如”I am a teacher.“在一般情况下这句话里的I am a 这三个词的时长，估计只有teacher这一个单词时长的一半。
但要想将I am a 说快说准，往往又需要连读的基础；I am a 常常略读连读成əmə，如果不这样读，很难读到位。
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