新加坡，作为一个双语*，许多年轻的华族家长都渴望为孩子提供一个双语成长的环境。然而，根据国立教育学院亚洲语言文化学部助理主任兼中文系主任胡月宝副教授的一项试验性调查显示，尽管家长们对此持积极态度，但在实际操作中却常感力不从心。
这项调查涵盖了年龄在45岁以下、至少接受过10年双语教育、并有孩子在幼儿园或小学就读的家长们。通过问卷、一对一访谈和小组讨论等方式，调查结果显示，尽管大部分家长都能说英语和华语，但在与孩子沟通时，使用英语的家长比例高达89.2%，而使用华语的则只有63.1%。这表明，尽管家长们自身具备双语能力，但在与孩子交流时，更倾向于使用英语。
为了营造双语环境，许多家长也尝试了各种*，如由父亲负责与孩子说英语，母亲则负责说华语，或者由祖父母与孩子讲华语等。然而，由于过度重视孩子的成绩以及对语言学习的误解，部分家长在孩子升上小学后，担心华语学习会妨碍孩子的英语学习，从而减少了与孩子用华语沟通的时间。
胡月宝副教授指出，英语作为新加坡的主流语言，家长们对其的重视是可以理解的。但常见的误区是，认为多说华语会导致孩子的英语退步。实际上，孩子的双语能力是可以并存的，而且相互之间还能起到促进作用。她建议家长们调整心态，以整个社会语言环境为衡量标准，并对母语多一些信心。即使孩子在华语表达上有语病或发音不准，也可以留待学校去纠正。只有让孩子有更多接触华语的机会，才能为他们在学校的双语教育提供坚实的基础。
此外，胡月宝副教授还观察到，尽管新加坡周围有很多华文资源，如电视、电台节目、报章和绘本等，但许多家长却没有在家里为孩子创造同样的环境。相反，他们更倾向于送孩子去补习班来提高华语水平。这反映出家长们对于如何在家中进行语言教育还缺乏科学的认识。
因此，我们需要加强对家长的教育，让他们掌握更科学的语言教育观点。只有家长们真正理解了双语教育的重要性，并愿意在家中为孩子创造一个良好的双语环境，才能帮助孩子更好地掌握双语能力。同时，家长们也应该鼓励孩子多与同龄人用华语交流，以丰富他们的词汇量和表达能力。