心理评估工具：

 奥维尤斯欺凌问卷：这是由挪威学者丹·奥维尤斯研发的评估校园欺凌的权威工具之一。通过问卷的方式，可以了解学生在学校中是否遭受或参与过欺凌行为，以及对欺凌的态度和认知等情况，有助于早期发现校园暴力的潜在风险。

 心理测评系统：许多专业的心理测评软件可用于学校。例如，一些*版或单机版的心理测评系统可以对学生的心理健康状况、人格特点、情绪状态等进行综合评估。这些系统能帮助学校筛查出可能存在心理问题或具有暴力倾向的学生，以便及时进行干预。比如，学生如果在测评中表现出较高的攻击性、较低的情绪管理能力或不良的人际关系模式等，可能需要进一步关注和辅导。

 干预程序：

 认知行为干预：帮助学生认识到暴力行为的错误性和危害性，纠正他们的不良认知和行为模式。例如，通过课堂教育、小组讨论或个别辅导等形式，让学生了解校园暴力的后果，学习如何正确处理*和矛盾，提高他们的情绪管理和问题解决能力。

 社交技能训练：对于一些因社交能力不足而容易卷入校园暴力的学生，社交技能训练非常重要。可以通过角色扮演、情景模拟等*，教学生如何与他人建立良好的关系，如何表达自己的需求和感受，以及如何应对他人的挑衅或*，从而减少暴力行为的发生。

 团体心理辅导：将有相似问题或需求的学生组织在一起，进行团体心理辅导。在团体中，学生可以互相支持、互相学习，分享自己的经历和感受，增强自信心和归属感。同时，团体辅导师可以引导学生正确看待校园暴力，培养他们的团队合作精神和互助意识。

 家校合作干预：家庭和学校的紧密合作对于预防校园暴力至关重要。学校可以定期组织家长会、家长讲座等*，向家长宣传校园暴力的危害和预防*，提高家长的重视程度。同时，家长也应积极与学校沟通，关注孩子的心理状态和行为变化，共同帮助孩子树立正确的价值观和行为准则。

 预警和监控系统：利用现代技术手段，建立校园暴力预警和监控系统。例如，一些学校使用监控软件来检查学生在学校*上的通信和发布的帖子，通过人工智能技术检测是否存在威胁性语言或行为迹象，以便及时发现并处理潜在的暴力事件。