一、生理方面  

身体协调性

  岁孩子的身体协调性已经有了一定的发展。吹奏笛子需要手指灵活地按孔、口腔肌肉控制气息等多个动作的协调配合。这个年龄段的孩子手部小肌肉群在不断发育，能够较好地完成按孔动作，并且经过一段时间的练习，可以逐渐掌握手指在笛子孔位上的准确移动和按放，如在演奏简单的音阶时，能较为准确地控制手指按孔的位置和力度。  

气息控制能力

  孩子的呼吸器官在岁左右也具备了学习笛子所需的基本条件。他们可以开始学习控制气息的长短、强弱。比如在吹奏长音时，通过控制腹部肌肉的收缩和放松来调节气息的平稳输出，虽然刚开始可能比较困难，但经过训练能够逐渐掌握。而且相比更小的年龄，岁孩子的肺活量也有所增加，这为他们持续稳定地吹奏提供了更好的生理基础。

二、心理方面  

注意力和耐心

  岁的孩子在注意力集中时间上比幼儿时期有了明显的延长。学习笛子需要一定的耐心，从最初的认识笛子结构、学习基本指法，到后面练习简单的曲目，都需要孩子集中注意力去记忆和操作。这个年龄段的孩子能够在一定时间内（如  分钟）专注于学习笛子相关知识和技能，并且通过逐步的进步获得成就感，进一步增强他们的耐心。  

理解能力

  岁孩子的认知和理解能力能够让他们更好地学习笛子相关知识。他们可以理解老师讲解的乐理知识，如音符、节拍、音阶等概念。例如，当老师讲解简谱中的四分音符、八分音符的时值区别时，孩子能够通过类比生活中的节奏（如跑步的节奏和走路的节奏）来理解这些乐理知识，并且将其运用到笛子演奏中，更好地把握乐曲的节奏。

三、其他优势 

音乐感知能力培养

  这个时期开始学习笛子有助于培养孩子敏锐的音乐感知能力。笛子音色悠扬动听，孩子在学习吹奏的过程中，可以通过感受不同的音高、音色和节奏，提高自己的音乐鉴赏力。例如，在吹奏不同调式的曲子时，孩子能体会到调式变化带来的音乐色彩的差异。  

文化素养提升

  笛子是中国传统乐器，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。岁孩子开始学习笛子，可以了解笛子在古代诗词、民间传说等文化载体中的体现，如“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”等诗词，提升他们的文化素养。