1. 利用实时互动工具：应用实时视频会议、在线白板、投票系统等工具，将学生从被动接收信息转变为主动参与者，实现实时互动交流和协作创作。

2. 融入虚拟现实/增强现实(VR/AR)技术：通过VR/AR技术，将学习者带入逼真或虚拟场景，提升学习兴趣和参与度，例如演示手术场景、参观博物馆等。

3. 应用人工智能(AI)技术辅助：AI技术可以帮助平台个性化推送内容，实时分析学习者反应，并提供个性化学习建议和互动体验。例如，AI聊天机器人可以回答学习者问题，提供个性化学习指导。

4. 采用游戏化学习：游戏化设计可以将学习融入游戏场景，通过任务、奖励、排行榜等机制，提升学习者的参与度和积极性。

5. 设计思维教学：设计思维（Design Thinking）是一种以人为中心的解决问题的*，可以应用于教育领域，促进学生的创新能力和协作能力。设计思维鼓励学生采用同理心理解问题、协作探索解决方案、乐观面对挑战、并通过实验和迭代改进设计。

6. 跨学科融合：设计教育应与科学、技术、艺术和人文等多学科进行融合，促进知识的综合应用和创新思维的培养。

7. 在线课程敏捷高效建设模型：构建OCD敏捷开发模型，推动在线课程规模化建设，有效降低在线课程的开发难度，减少建设时间。

8. 创新教学模式：形成面向课程教学新生态的混合教学模式，如“基于慕课的共享-协同-创新（SSI）”模式，成功入选《中国在线开放课程发展报告（2020）》。

9. 教学改革机制创新：形成基于在线课程“思政*-建设支撑-应用驱动”的教学改革创新机制，激发教师的教学改革热情。

10. 多元泛在化的课程：设计教育课程与艺术、自然、社会、技术等多学科双向融合，构建由简单到复杂的设计*为主线的课程模式。

11. 设计思维*为学习*指导策略：基于问题的学习、基于项目的学习、基于设计的学习是设计教育课程中当前常用的课堂教学方式，强调学生在具体任务情境中主动探究，在实践*中动手设计和创造。