基础知识

 字词积累

 重点：掌握小学阶段课本中出现的生字词，包括多音字、形近字、同音字等。同时，要注重词语的理解和运用，例如常见成语的含义、近义词和反义词的辨析等。

 举例：“行”字在“银行”中读“háng”，在“行走”中读“xíng”；“辩、辨、辫”这组形近字的用法区别；“美丽”和“漂亮”作为近义词在不同语境中的运用。

 语法知识

 重点：了解基本的句子成分，如主语、谓语、宾语等；掌握几种常见的句式转换，如把字句和被字句的转换、陈述句和反问句的转换等。

 举例：“小明吃苹果”这个句子中，“小明”是主语，“吃”是谓语，“苹果”是宾语；“我把作业做完了”可转换为“作业被我做完了”；“他是一个好人”可转换为“他难道不是一个好人吗？” 阅读部分

 古诗词阅读

 重点：背诵并理解小学阶段必背的古诗词，掌握诗词的作者、朝代、写作背景、诗句含义以及蕴含的思想感情等。

 举例：在学习《静夜思》时，要知道作者是唐代的李白，这首诗表达了诗人在异乡漂泊时的思乡之情，“床前明月光，疑是地上霜”描绘的是诗人在寂静的夜晚看到床前的月光，误以为是地上的霜的情景。

 现代文阅读

 重点：提高阅读理解能力，能够概括文章的主要内容、提取关键信息、理解文章的中心思想、分析文章的结构和写作手法等。

 举例：阅读一篇记叙文时，要能概括出故事的起因、经过和结果；在说明文中，能够找出说明对象的特点和说明*；对于议论文，要理解作者的观点和论据。 作文部分

 记叙文写作

 重点：能够根据给定的题目或主题，写出内容具体、条理清晰、情感真挚的记叙文。要注重记叙文的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果）的完整性，以及细节描写和人物刻画。

 举例：以《难忘的一件事》为题写作，要详细描述这件事情发生的时间、地点和涉及的人物，把事情的起因、经过和结果叙述清楚，如可以通过描写人物的语言、动作、神态等细节来表现人物的特点和情感。

 其他文体写作

 重点：除记叙文外，还应了解简单的说明文、议论文、书信等文体的写作格式和要求。

 举例：写说明文时，要明确说明对象，采用恰当的说明*（如列数字、打比方、作比较等）来介绍事物的特点；写议论文时，要提出明确的观点，并用事例或道理进行论证。