一、课前准备
- 预习课程：提前预习课程内容，了解大致框架和难点，有助于在课堂上更有针对性地记笔记。
二、课堂记录
抓重点：记录老师强调的重点、难点、关键点以及解题技巧和思路。老师备课时列出的提纲和黑板上的板书往往是课程的核心内容，应重点记录。
留白：每页笔记右侧留出约1/3的空白，以便日后补充、修改或添加新的理解。
简洁明了：用词用语要简洁浓缩，常用词语可用代号或缩写表示，写字要快但保证清晰可辨。
结合听课与看书：有些内容可直接在书上批注，特别是教材上的重要概念、公式等。
使用不同颜色笔：重要内容如概念、公式、定理等用红色笔标注，以便于日后复习时快速识别。
三、课后整理
及时回忆（忆）：“趁热打铁”，课后立即对照书本和笔记，及时回忆课堂内容，补充遗漏信息。
修补完善（补）：在回忆的基础上，对笔记中的缺漏、跳跃、省略等部分进行修补，使笔记更加完整。
审阅修改（改）：仔细审阅笔记，纠正错字、错句及其他不准确的地方，特别注意与课后练习、学习目的有关的内容的修改。
提纲化整理（编）：用统一的序号对笔记内容进行提纲式、逻辑性的排列，注明号码，梳理好笔记的先后顺序，使其具有条理性。
分类整理（分）：以文字（红笔*）或符号、代号等划分笔记内容的类别，如字词类、作家与作品类、问题质疑类等，使笔记具有系统性。
省略无关内容（舍）：省略无关紧要的笔记内容，使笔记更加简明扼要。
分类抄录（记）：将整理好的笔记分类抄录到同一笔记本或同一部分，也可以用卡片分类抄录。这样便于日后复习和使用。
四、附加技巧
使用康奈尔笔记系统：将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏用于记录讲课内容，右侧为副栏用于课后回忆和补充。
便利贴笔记：将便利贴笔记贴在书上或显眼位置，方便随时查阅和补充。
错题整理：对于错题类笔记，可以直接将错题剪下粘贴在错题本上，并注明错误原因和正确解答。
标签与目录：在笔记对应章节上贴上标签或在笔记本*页编写目录，便于快速定位复习内容。
录音辅助：如果课堂上跟不上记笔记，可以使用录音笔辅助记录，课后再进行整理。