构建开放融洽的学习环境，激发学生的创新思维
在培育学生创新精神的征途中，首要之务是营造一个民主、平等的对话教学环境。为了让学生摆脱束缚，积极投身学习，勇于探索未知，教师应主动融入学生之中，成为他们学习旅程中的伙伴、共同进步的协作者以及探究学习的*者。课堂上，教师应以平等交流的态度，采用亲切而富有活力的语言，引导学生成为学习的主人，共同探索知识的奥秘。
以“家居智能风扇”一课中的旋钮传感器教学为例，我巧妙地运用了比喻手法，将旋钮传感器的功能比作调节水龙头的水流，形象地解释了如何通过旋转旋钮来控制电流大小，进而影响电机的转速。这样的教学方式极大地降低了理解难度，使学生轻松掌握了知识点。
一个宽松和谐的学习环境是激发学生主动探究、培养创新思维的关键。教师需以尊重和平等的心态感染学生，让他们在愉悦的情绪中燃起对知识的浓厚兴趣，进而激发创新的火花，提升创新能力。
强化实践动手，锤炼学生创新能力
实践是创新的基石，尤其对于正处于形象思维向抽象思维过渡阶段的小学生而言，动手实践更是不可或缺的学习方式。人工智能课程作为一门集动手与动脑于一体的综合性实践课程，不仅要求学生掌握理论知识，更强调将所学应用于实际操作中，通过电脑编程实现知识的综合运用。
在教学过程中，教师应巧妙把握时机，创设生动情境，鼓励学生积极参与动手操作，形成良好的实践习惯。同时，充分利用led灯控制器、按钮模块、光线传感器、红外线传感器、电机、超声波传感器等多种硬件资源，结合小车、造型及连接线等辅助工具，引导学生在scra*h编程环境中进行创意实践。