- 帮助自闭症儿童提高沟通和社交技能：通过创建互动式的故事或游戏，让自闭症儿童参与编程过程，鼓励他们表达自己的想法和感受，增强与他人的互动和合作。
- 为智力障碍学生提供直观的学习体验：设计简单易懂的编程项目，如控制角色移动、完成简单任务等，帮助他们理解顺序、逻辑和因果关系。
- 辅助肢体残疾学生发挥创造力：对于肢体*受限的学生，Scra*h 编程可以通过键盘操作或其他辅助设备，让他们能够创造自己的数字作品，培养创造力和自信心。
- 用于注意力缺陷多动障碍（ADHD）学生的注意力训练：通过有趣的编程任务，要求学生集中注意力完成特定目标，逐渐提高他们的注意力持续时间和专注能力。
- 帮助听力障碍学生发展视觉思维：利用 Scra*h 丰富的图形和动画功能，为听力障碍学生创建可视化的编程项目，促进他们的视觉思维和问题解决能力。
例如，在某特殊教育学校，教师引导学生使用 Scra*h *一个“农场动物管理”的小游戏，学生需要通过编程控制动物的行为和*，这个过程不仅提高了学生的逻辑思维，还增强了他们对动物知识的理解和兴趣。
又比如，针对有读写困难的学生，教师用 Scra*h 设计了一个“故事创作”的项目，学生通过拖拽图形化的编程模块来创作属于自己的故事，减轻了文字书写的压力，同时激发了他们的想象力和表达欲望。